為進一步深化幼兒教育改革，探索傳統文化在學前教育中的創新傳承路徑，由我園牽頭的“基于STEAM理念下幼兒傳統文化活動的實踐研究”課題組近期組織了一系列富有成效的研討與文化藝術交流活動。

本次活動以“破題發力，聯動生慧”為核心宗旨，旨在通過集思廣益與跨界聯動，破解當前幼兒傳統文化教育中可能存在的形式單一、與現代教育理念融合不足等難題，激發教育智慧，豐富實踐樣態。

在課題組內部研討環節，來自學前教育、藝術教育、課程研發等不同領域的成員齊聚一堂。研討緊扣STEAM教育所倡導的科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Arts）、數學（Mathematics）五大素養，深入探討如何將其核心理念——跨學科整合、項目式學習、探究實踐與創新思維——有機融入幼兒傳統文化活動之中。與會者結合具體案例，熱烈討論了諸如“如何引導幼兒在搭建傳統建筑模型（工程、數學）中理解榫卯結構之美與智慧”、“如何在節氣探究（科學）中融入古詩詞藝術表達”、“如何運用現代兒童友好的技術手段再現皮影戲（技術、藝術）”等議題。研討不僅梳理了前期的實踐經驗與困惑，更明確了下一階段的研究方向與實踐重點，即在“做中學”、“玩中學”的框架下，設計出更系統、更具吸引力和探究深度的傳統文化項目活動。

緊隨其后，課題組精心策劃并組織了一場別開生面的“傳統文化藝術交流活動”。此次活動打破了園所界限，特邀了民間非遺傳承人、兒童藝術教育專家以及社區文化工作者共同參與，形成了園內、園外、專業、社區的多方聯動。活動現場，孩子們在傳承人的指導下，親手體驗了剪紙、面塑、傳統樂器演奏等技藝，感受指尖流淌的文化韻律；教育專家則通過工作坊的形式，與課題組教師及家長代表共同探討了如何將傳統藝術元素轉化為適合幼兒的創造性表達活動。交流活動中，STEAM理念得到了生動體現：孩子們在制作風箏時思考風力和平衡（科學、工程），在編排簡單的傳統節奏時感知序列與模式（數學、藝術），在觀察植物染料變化時激發好奇與探索（科學）。

此次系列活動的成功舉辦，標志著課題研究從理論構想向深度實踐又邁出了堅實的一步。通過“研討”凝聚智慧，通過“交流”拓寬視野，課題組不僅積累了寶貴的實踐經驗，更構建了一個開放、協作、持續創新的研究共同體。課題組將繼續秉持“破題發力，聯動生慧”的精神，不斷探索STEAM理念與中華優秀傳統文化在幼兒階段的融合點，開發出更多有益于幼兒全面發展的文化啟蒙課程與活動方案，讓傳統文化在幼小心靈中生根發芽，綻放出屬于這個時代的創新智慧之花。